İlgili Madde:
MADDE 3 – (6. madde, birinci fıkra (a) bendinin ikinci alt bendi)
“(a) bendinin ikinci alt bendinde yer alan ‘engelli’ ibaresi ‘özel eğitime ihtiyacı olan’ şeklinde değiştirilmiştir.”
Açıklama:
Bu değişiklik, yönergedeki dilin çağdaş eğitim terminolojisine uyumlu hale getirilmesi amacıyla yapılmıştır.
“Engelli” kelimesi yalnızca fiziksel veya zihinsel bir sınırlılığı ifade ederken, “özel eğitime ihtiyacı olan” ifadesi çok daha kapsayıcı bir yaklaşımı yansıtır. Bu terim;
zihinsel,
bedensel,
işitsel,
görsel,
duygusal,
davranışsal zorlukları olan,
öğrenme güçlüğü yaşayan veya üstün yetenekli
çocukları da içine alır.
Yani çocuk kulüpleri, yalnızca belirli engel türlerine değil, her türlü özel eğitim gereksinimine sahip öğrencileri kapsar hale getirilmiştir.
Bu değişikliğin pedagojik amacı, “fırsat eşitliği” ilkesini vurgulamaktır. Çocuk kulüpleri artık sadece tipik gelişim gösteren öğrenciler için değil, özel desteğe ihtiyaç duyan tüm çocuklar için de uygun bir öğrenme ve sosyalleşme ortamı olarak tanımlanmaktadır.
Ayrıca bu madde, okul yönetimlerinin çocuk kulübü planlaması yaparken bireysel farklılıkları dikkate almasını zorunlu kılar. Etkinlik programları hazırlanırken özel eğitime ihtiyacı olan çocukların erişimi, güvenliği ve katılımı öncelikli şekilde düzenlenmelidir.
